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Un podcast in cui vengono trattate alcune questioni riguardanti le lingue classiche, la loro natura, utilità e insegnamento. Un podcast rivolto a tutte e a tutti, senza troppi tecnicismi.
Rosa rosa rose
Rosa rosa rose
7 MAR 2024 · Siamo arrivate alla conclusione della prima stagione di Rosa Rosa Rose, nella speranza che possano essercene altre. La mia conclusione provvisoria è la seguente: non riusciremo a salvare lo studio delle lingue classiche, ma possiamo cercare di salvarne almeno le letterature. A presto!
23 JAN 2024 · Ciao, in questo episodio parlo di Linguistica Acquisizionale; se ti interessa ti consiglio il libro di Chini per Carocci: https://www.carocci.it/prodotto/che-cose-la-linguistica-acquisizionale
Questo invece di Rastelli, più legato alla declinazione didattica della L.A.: https://www.carocci.it/prodotto/che-cose-la-didattica-acquisizionale
Se siete anglofon* questo libro di Bill Van Patten è una fantastica introduzione alla didattica acquisizionale, con un linguaggio discorsivo e davvero di facilissima lettura.
https://amzn.eu/d/0l1q08h
30 NOV 2023 · Ciao, oggi parliamo del metodo Ørberg-Miraglia, con un'appendice su Athenaze.
Immancabile, oltre ai testi primari, il bellissimo "Latine Doceo" di Miraglia:
https://www.amazon.it/Latine-Doceo-Instructors-Luigi-Miraglia/dp/1585100935
24 OCT 2023 · Ciao, oggi parliamo dei Reading Methods, dall'antichità (vd. Dickey https://www.cambridge.org/core/books/learning-latin-the-ancient-way/069A72E3A677FDAC79DA1B15E85E8889), passando per il rinascimento fino ai Reading Methods di fine Ottocento, fino a oggi. Per godere della straordinaria quantità e qualità di questi libri si consulti la https://subsidia.vivariumnovum.it/risorse-didattiche/per-la-pratica-didattica/libri-scolastici. Riguardo ai readers contemporanei, vale la pena di acquistare: https://www.amazon.it/Via-Latina-lingua-vita-Romanorum/dp/8494534629/ref=sr_1_1?crid=12DOUF5Y6KIFP&keywords=via+latina&qid=1698181381&sprefix=via+latina%2Caps%2C97&sr=8-1, https://www.amazon.it/CULTURA-CLASICA-Logos/dp/8494534661/ref=sr_1_2?__mk_it_IT=ÅMÅŽÕÑ&crid=1SWFUN4F8XDNH&keywords=logos+cultura+clasica&qid=1698181427&sprefix=logos+cultura+%2Caps%2C84&sr=8-2, https://www.amazon.it/Alexandros-Hellenikon-Mario-D%C3%ADaz-Ávila/dp/8493579874/ref=sr_1_2?__mk_it_IT=ÅMÅŽÕÑ&crid=17Q0REL21QAUM&keywords=alexandros+to+hellenikon+paidion&qid=1698181514&sprefix=alexandros+to+hellenikon+paidion%2Caps%2C135&sr=8-2. Per il triennio segnalo anche lo splendido https://www.amazon.it/Ad-Alpes-Tale-Roman-Life/dp/1981365737/ref=sr_1_1?__mk_it_IT=ÅMÅŽÕÑ&crid=1JRFGFLBNQDG7&keywords=Ad+alpes&qid=1698181557&sprefix=ad+alpes%2Caps%2C152&sr=8-1. Ma sia chiaro che questa è solo una minima parte di una produzione davvero sterminata, che vi consiglio con tutto il cuore di esplorare e trasmettere ai vostri e alle vostre studenti. Ciao!
5 OCT 2023 · Questa puntata è quasi integralmente dedicata a Rouse e Miraglia, di cui trovate gli scritti https://subsidia.vivariumnovum.it/risorse-didattiche/per-la-propria-formazione/storia-e-teoria-della-didattica.
Anticipo qualche elemento di Linguistica Acquisizionale, se è di vostro interesse consiglio questo https://www.carocci.it/prodotto/che-cose-la-linguistica-acquisizionale.
In chiusa cito tre scuole di lingua latina (e greca!): https://www.grecolatinovivo.it, https://www.athenanova.it, https://www.scholahumanistica.com.
17 SEP 2023 · Ciao, in questo episodio cerco di valutare la presenza del lessico nel metodo grammaticale-traduttivo, detto anche "prussiano" o "tradizionale", cioè quello che si fa praticamente dappertutto nella scuola italiana.
Finché alla traduzione passiva si affiancava quella attiva (specie per il latino), questo esercizio di fraseologia suppliva a un vero studio del lessico, ma oggi, caduta la prima, rovina anche la seconda, e ci troviamo nella condizione di profonda sofferenza dei nostri studenti e studentesse.
Come fare?
Sfido gli e le insegnanti che usano il MGT a inserire 2000 parole di lessico nei primi 4 anni, e di curarne accuratamente l'acquisizione. Ce la faremo? Possiamo permetterci di ignorare la questione?
Alla prossima!
30 AUG 2023 · Il lessico, principe della didattica del latino e del greco. Cosa saremmo senza lessico? In questo episodio inizia la pars construens:
- Cosa intendiamo per lessico
- Il lessico soddisfa le richieste che abbiamo posto alla nostra didattica, ossia:
- È l'elemento più forte nel trasfer sull'L1
- È il singolo più utile fattore per la comprensione del testo, ossia per l'accesso alla letteratura
- Rimane di più nella memoria perché si riaccende continuamente, ottimo per il LLL
- È adatto alla scuola perché discreto e quantificabile
Iniziamo a vedere dalla prossima volta come i diversi approcci considerano il lessico, e cercheremo di capire quale sia preferibile, su questa base.
Nel podcast cito lo studio sulla lettura del latino di Wegenhart, ma sbaglio l'anno, è del 2015: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/article/better-reading-through-science-using-researchbased-models-to-help-students-read-latin-better/D146BAFA4AEE48479DF4F5F2B230599A?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=copy_link&utm_source=bookmark
Ancora più interessante, ma mi sono dimenticato di citarlo è Batia Laufer 1995, un articolo ricchissimo riguardo alle percentuali minime di lessico conosciuto per comprendere con facilità un testo, distribuzione dell'acquisizione dei vocaboli, false conoscenze e molto altro: https://www.researchgate.net/publication/258916491_The_lexical_plight_in_second_language_reading_Words_you_don%27t_know_words_you_think_you_know_and_words_you_can%27t_guess
Sicuramente mi sono dimenticato qualcosa, ma forse è meglio così!
10 AUG 2023 · Ciao, eccoci al primo episodio bonus, che contiene alcune osservazioni che mi avete fatte. Se vi siete confrontat* con me negli scorsi mesi, probabilmente alcune delle vostre osservazioni saranno finite qui dentro. Se non ho capito il vostro pensiero, o se ho trascurato qualcosa di interessante, non esitate a scrivermi!
alessandroconti399@gmail.com
30 JUL 2023 · Ciao, oggi parliamo di lingue classiche e "apprendimento permanente". La domanda che ci poniamo oggi è: è possibile studiare greco e latino per tutta la vita? In che modo gli adulti continuano a praticare il loro amore per le lingue classiche? Se è possibile per la cultura e la letteratura, è altrettanto possibile per la parte linguistica?
Nel podcast si parla ampiamente del documento europeo del 2018, che trovate qui:
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)
Si parla di nuovo del meta-studio del 2017 di Bracke e Bradshaw che si trova qui:
https://www.researchgate.net/publication/321084393_The_impact_of_learning_Latin_on_school_pupils_a_review_of_existing_data
Con questo episodio si conclude la prima parte del nostro lavoro, relativa alle motivazioni per cui si studiano il latino e il greco.
Ci vediamo alla prossima con la discussione, ossia quel che voi avete da dire sui temi che ho agitato.
Se volete dirmi cosa ne pensate, scrivete a: alessandroconti399@gmail.com
19 JUL 2023 · Ciao, oggi parliamo della presunta o reale difficoltà delle lingue classiche, ossia del greco antico e del latino. Questa più o meno la scaletta:
- Esistono lingue che siano in sé facili o difficili?
- Il match più facile o più difficile tra L1 e LT
- La difficoltà dei testi tramandati nella letteratura latina e greca antica
- La difficoltà aggiunta del metodo grammaticale traduttivo
- Il campo dei "difficilisti", ossia chi prende questa difficoltà come specifico delle LC (Von Humboldt, Bottai, Gramsci, Mastrocola).
- Il veleno in coda: se anche tu sei un/a difficilista, ti rendi conto che la tua posizione nega in concreto la possibilità di una didattica del greco e del latino?
Ho usato ancora la tesi di Pietro Fiorini, puoi spulciarla per trovare le citazioni di Bottai, Gramsci e Mastrocola, insieme alla loro bibliografia: https://drive.google.com/file/d/15443-R9d_WURXCuuV2ZbbPYoRDp98Pns/view
Un podcast in cui vengono trattate alcune questioni riguardanti le lingue classiche, la loro natura, utilità e insegnamento. Un podcast rivolto a tutte e a tutti, senza troppi tecnicismi.
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