Molti ragazzi che fanno fatica a livello scolastico possono avere problemi a livello di memoria di lavoro.

Quando si inizia l’iter diagnostico, si fanno dei test che valutano il Quoziente Intellettovo.

Nel calcolo del Q.I. si tiene conto di alcuni parametri chiave, uno dei quali esce quasi sempre deficitario in un dsa che è il suo rapporto con le parole, con la parte linguistica dell’intelligenza.
Questo serve poi a strutturare dei percorsi di potenziamento che possano funzionare bene, ma non basta quello.

Ma appunto, cosa valuta il Q.I.?
Valuta solo una parte dell’intelligenza di una persona, anzi 4 macro aree (lo semplifico):
* Comprensione verbale
* ragionamento visuo percettivo
* memoria di lavoro
* velocità di elaborazione.

Questi 4 parametri sono molto importanti, oggi ci concentreremo sulla memoria di lavoro.

Cosa fa la memoria di lavoro?

Trattiene le informazioni
Rielabora le informazioni
Fa uscire le informazioni che servono.

Ad esempio nella lettura: gli occhi prendono e trattengono le informazioni che vengono poi rielaborate (sommando anche le esperienza già fatte) e poi escono leggendo le parole vere e proprie.

Capirai bene che quella che sembra solo lettura è in realtà un insieme di procedimenti complessi, che diventano molto complicati se il ragazzo ha una memoria di lavoro bassa.

La stessa cosa succede per i calcoli e l’area matematica.

Attenzione!

Se la memoria di lavoro è bassa può diventare complicato fare anche attività come preparare la tavola, soprattutto se ci sono tante informazioni da trattenere (cosa che succede sempre con i genitori che fanno avere tante informazioni ai ragazzi).

Ma come la puoi allenare? Attraverso il gioco ed attraverso attività non legate necessariamente alla scuola (dove la tensione è di sicuro maggiore).

Vuoi aiutare davvero tuo figlio?

Dai rinforzi positivi e non sgridarlo se si perde alcuni pezzi per strada, è normale.