Bienvenidos a “Punto de Vista”, la plataforma donde abordamos temas sociales candentes con una perspectiva crítica y constructiva. En esta edición, exploramos los desafíos de inclusión en el Instituto Ferran Casablancas en Sabadell. Nos encontramos ante un caso que destaca la necesidad de acción y consciencia sobre la inclusión de estudiantes con autismo en el sistema educativo. Una valiente madre comparte con nosotros su experiencia frente a la dura realidad de ver a su hijo rechazado por una institución educativa tras la educación secundaria obligatoria. Este lamentable rechazo ha tenido implicaciones en la salud mental del menor, un área a menudo descuidada en el proceso educativo. A pesar de los avances significativos en la conciencia sobre la diversidad y la inclusión, aún existen obstáculos importantes como actitudes discriminatorias y la insuficiencia de recursos educativos adaptados. Abordamos la importancia de no solo brindar acceso físico a la educación sino, más crucialmente, de generar un entorno que respete, comprenda y se adapte a las necesidades individuales de cada estudiante. Situaciones como la vivida en el Instituto Ferran Casablancas provocan preguntas profundas sobre el compromiso real de nuestras instituciones con la inclusión genuina. Es un llamado a reevaluar cómo podemos hacer que la educación sea verdaderamente accesible y enriquecedora para todos. Hoy en “Punto de Vista” proponemos una reflexión conjunta y buscamos soluciones para que historias como la de esta familia sean la excepción y no la regla. Juntos, podemos abogar por un sistema más justo que celebre y acoja la diversidad como pilar de una educación de calidad.